聊聊结对编程 Pair Programming
2022-11-11
来源：麦克叔叔每晚10点说
。任务的粒度一般在几小时到一两天这种级别，涉及的代码规模大约是几行到几个类/函数。每个任务都需要安排一个Owner作为责任人，这和传统的单人开发模式相同。但是，Owner的产生一般不是由Scrum教练分配指定的，而是团队成员自发地去协商选择适当的任务。Owner拿到任务以后会从团队中找一个支持者，形成Pair。这也是一个自发协商过程，没有强制指定，也没有固定的搭档，这样形成的Pair一般来说配合最默契，也最适合相应任务的执行。
<阶段2-初始讨论>
Pair形成以后，一般是由Owner先分析需求、设计测试，并初步完成设计思路。这个阶段搭档可以暂时先不了解需求。然后Owner向搭档介绍需求和自己的设计思路，搭档需要帮助Owner理解需求、设计测试，对设计方案提出反馈意见，或者提出新的设计。讨论的理想结果是两人达成一致形成最终的设计方案，如果两个人分歧较为严重，不能达成一致的时候则需要更多的人参与，比如可以举行一个小型的技术讨论会议，把讨论范围扩大到整个团队。
<阶段3-具体实现>
这一阶段是根据讨论得出的设计方案开始编程实现。如果让两个人一直保持一起工作，特别容易让人疲倦，并且感觉不自在，进而抵触结对编程。所以建议实践过程中，除了少数情况，基本上不要采用全程结对工作，而是由Owner一个人完成。当然，如果Owner遇到了一些设计上考虑不完善的地方，他可以随时和搭档讨论。
<阶段4-Review>
具体实现完成以后，Owner会邀请搭档检查自己的工作。这个过程一般是借助版本控制工具对比代码改动，搭档从实现的角度审查实现是否符合设计，有没有可以直接观察到的bug和潜在的问题。如果发现问题并讨论确认，Owner再做相应的改动，再一次提交审查。只有当搭档提不出问题之后，Owner才能提交代码。
使用案例
教育学
案例1
2001年，美国北卡州的Laurie Williams做了一个实验，该实验主要用来研究下面两个课题：
1）结对编程的作用。
2）积极协作学习的重要性。
Williams及其助手调查了学生学习兴趣和学习成绩，结果发现按照传统教学模式（即编程是一个人的事情，如果和别人交流会被认为是作弊），很多学生在第二年就会选择别的专业，放弃计算机科学专业。同时还发现，运用结对编程学习的同学的成绩比独立学习的学生成绩好很多，而且学习兴趣更浓。2006年美国科罗拉多州刘易斯堡学院Brian Hanks经过调查和实验得到大多数学生对结对编程持欢迎态度，他们认为结对编程可以很好的增进同学之间的关系，更好的加强同学
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